升国旗

《升国旗》教案（共2课时）

第一课时

一、教学目标

1. 认识“升、国、旗、中、们、声、起、多、么、向、立”等生字，会写“中、五、风”3个字，认识国字框，学习横斜钩笔画。

2. 正确、流利地朗读课文，知道我们的国旗是五星红旗。

3. 初步了解国旗的含义，激发尊敬国旗、热爱祖国的情感。

二、教学重难点

重点：识记生字，认识国字框，会写“中、五、风”，正确朗读课文。

难点：初步了解国旗的含义，感受升国旗的庄重。

三、教学过程

（一）课堂导入

1. 出示学校升国旗仪式的图片，引导学生观察：图中的小朋友在做什么？他们看着什么？

2. 播放国歌，让学生感受升国旗的庄重氛围。

3. 介绍国旗知识：中华人民共和国国旗是五星红旗，为中华人民共和国的象征和标志。五星红旗的设计者是曾联松，旗面为红色，长方形，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，居左；四星较小，环拱于大星之右。

4. 板书课题“8 升国旗”，齐读课题。

5. 出示学习地图：学习活动一读儿歌，识汉字，学习目标一正确、流利地朗读课文，知道我们的国旗是五星红旗；学习活动二读儿歌，会分享，学习目标二了解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式；学习活动三读儿歌，会生活，学习目标三明白升国旗时要怎么做，尊敬国旗，热爱国旗。

（二）学习活动一：读儿歌，识汉字

1. 教师范读课文，提示学生注意加点词要重读。出示课文：

中国国旗五星红旗。

五星红旗，我们的国旗。

国歌声中，徐徐升起。

迎风飘扬，多么美丽。

向着国旗，我们立正。

望着国旗，我们敬礼。

2. 学生借助拼音自由朗读，要求读准字音、读通句子，边读边圈出生字。

3. 拍手打节拍齐读，感受儿歌节奏明快的特点。

4. 出示会认字：升、国、旗、中、们、声、起、多、么、向、立，带拼音认读，去拼音认读，采用指名读、开火车读、齐读等形式巩固。

（三）学习偏旁，交流识字方法

1. 学习国字框：出示故宫城墙图片，讲解国字框四方方，像围墙，是城市围墙的意思。国字框一般用在汉字的外围，比如团、园。

2. 用组词法区分同音字：“升”组词升高、升旗，表示向上移动；“声”组词声音、喊声，表示声音。

3. 根据汉字的老照片识记：“中”的古文字多像一面直立的旗帜，中间的“口”表示中间的意思。

（四）指导书写“中、五、风”

1. 学写“中”：宽扁，竖在竖中线上，注意口的写法。

2. 学写“五”：横向笔画等距，注意笔顺。

3. 学写“风”：注意横斜钩的写法。

4. 学习新笔画“横斜钩”：横斜钩就像小鸟起飞时的动作，斜段像鸟儿的身体，从左上向右下斜，微微弯，钩向上。

5. 教师范写，学生书空、描红、临写，教师巡视指导，强调写字姿势。

（五）汉字故事：认识国字框

1. 讲解：在汉字王国里，有一个部首和“口”长得很像，就是“囗”。它是“围”的最早写法，就像四方方的围墙。后来，它有了新的名字，叫作国字框。

2. 出示“困”字：国字框的字大多和围墙、范围、包围有关系。比如“困”字，外面是房屋的四壁，里面是生长的树木。

3. 出示“囚”字：除了树木，还有谁被困住了呢？“囚”字里就是一个人被关在了围墙里，这个人做了坏事，就会被关进去。

（六）课堂练习

1. 写一写：在田字格中书写“中、五、风”。

2. 将音节补充完整：shēng（升）起、guó qí（国旗）、duō me（多么）、xiàng zhe（向着）。

（七）课后作业

回家跟爸爸妈妈说一说你们学校升国旗的情景。

四、板书设计

8 升国旗

中 五 风

国字框：囗（围墙）

（横斜钩：从左上向右下斜，微微弯，钩向上）

第二课时

一、教学目标

1. 复习巩固生字词，会写“立、正”2个字。

2. 了解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，明白升国旗时要立正、敬礼。

3. 尊敬国旗，热爱国旗，有感情地朗读课文，背诵课文。

二、教学重难点

重点：会写“立、正”，了解升国旗时的礼仪，背诵课文。

难点：理解升国旗时为什么要立正、敬礼，激发尊敬国旗、热爱祖国的情感。

三、教学过程

（一）复习导入

1. 开展“赏花小游戏”，认读花朵上的生字：中、升、国、旗、起、们、声。

2. 过渡：同学们对词语掌握得很扎实，这节课就让我们再一次走进课文。

（二）学习活动二：读儿歌，会分享

1. 学习“五星红旗，我们的国旗”。

（1）出示词语：中国、国旗、五星红旗。引导学生把三个词语连成一句话：中国的国旗是五星红旗。

（2）提问：国旗是国家的象征，你在什么时候、什么地方见过五星红旗？

（3）出示图片：奥运会赛场上升起的五星红旗、学校升旗仪式、国庆节街道上的五星红旗，引导学生感受国旗在生活中的出现场景。

2. 学习“国歌声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽”。

（1）理解“徐徐”：慢慢的意思。写国旗慢慢升起，迎风飘扬。

（2）介绍国歌：我国的国歌是《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲。

3. 学习“向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼”。

（1）讲解：升国旗时，我们要看着国旗，立正，敬礼。

（2）理解“立正”：军事或体操口令，命令队伍（也可以是一个人）按动作要求在原地站好。

（3）理解“敬礼”：立正、举手或鞠躬等表示恭敬。

（4）讨论：升国旗时，我们为什么要敬礼？

预设：因为国旗代表一个国家的尊严，是神圣不可侵犯的，我们每个人都要尊敬国旗、爱护国旗。升旗是为了表示对祖国的尊敬和热爱，表示对革命先烈的缅怀和敬仰。

（三）学习活动三：读儿歌，会生活

1. 模拟演练：全班起立，模拟升国旗仪式，练习立正、敬礼，唱国歌，感受升国旗的庄重。

2. 交流：在今后的升旗仪式中，你打算怎么做？

（四）指导书写“立、正”

1. 学写“立”：点在竖中线上，横长。

2. 学写“正”：竖在竖中线上，横等距，末横长。

3. 教师范写，学生书空、描红、临写，教师巡视指导。

（五）字词积累

1. 近义词：徐徐—慢慢，美丽—好看，立—站。

2. 反义词：升—降，起—落。

（六）课后习题处理

1. 朗读课文，背诵课文：朗读时读出对祖国的热爱，可自由朗读、同桌接读、拍手读等。背诵时可以按照“介绍国旗—描述升国旗的情景—升国旗时我们应该立正、敬礼”的顺序进行，还可以边想象自己参加升国旗仪式时的场景边背诵。

2. 课堂练习：读课文，选择正确的答案。你知道这篇课文描写的是什么场面吗？选一选。（A）A.升国旗 B.唱国歌。

（七）课堂小结

本课描写的是升国旗的场景，让我们认识了我们的国旗，还知道升国旗时要唱国歌、立正、敬礼，以表达对祖国的尊敬和热爱。

（八）课外拓展

类文阅读《国旗国旗我爱您》：国旗国旗红又红，五颗金星在一起，一颗大，四颗小，闪闪发光亮晶晶，国旗国旗我爱您，我们向您敬个礼。

（九）课后作业

说话小练习：你知道五星红旗上的五颗星象征什么吗？和爸爸妈妈一起查资料，再请他们给你讲一讲。

四、板书设计

8 升国旗

五星红旗 我们的国旗

国歌声中 徐徐升起

迎风飘扬 多么美丽

向着国旗 我们立正

望着国旗 我们敬礼

尊敬国旗 热爱祖国

立 正

近义词：徐徐—慢慢 美丽—好看 立—站

反义词：升—降 起—落

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