an en in un ün

13 an en in un ün 第1课时 教学设计

一、教学目标

1. 正确认读前鼻韵母an、en、in、un、ün，读准音，认清形。

2. 掌握an、en、in、un、ün的正确书写笔顺及在四线三格中的占格位置。

3. 认识整体认读音节yin、yun、yuan，知道其读音与声母的区别。

4. 通过情境图、儿歌等方式，感受拼音学习的乐趣。

二、教学重难点

重点：读准an、en、in、un、ün的音，认清形，正确书写；认读整体认读音节yin、yun、yuan。

难点：掌握前鼻韵母的发音要领（舌尖上抬，鼻子出气）；区分ün与yun、üan与yuan。

三、教学过程

（一）课堂导入，复习旧知

教师谈话：这节课，老师要和大家再一次走进拼音王国。之前我们已经认识了好多拼音小伙伴，你们还记得他们吗？

出示复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er，学生认读。

（二）韵母变魔术，学习前鼻韵母

1. 学习活动一：韵母变魔术。

观察情境图：爸爸妈妈坐在条纹沙发上看电视，妈妈摁着遥控器，想把电视机的声音调大一点，因为这会儿正在播放着天安门的画面。

2. 找一找图中藏着an、en、in、un、ün的发音。

出示：tiáo wén（条纹）——un；bái yún（白云）——ün；yǐn liào（饮料）——in；tiān ān mén（天安门）——an；èn yáo kòng qì（摁遥控器）——en；yuán yuán de zú qiú（圆圆的足球）——yuan。

3. 发现规律。

今天老师请来了五个韵母宝宝，他们是an、en、in、un、ün，仔细观察，你们有什么发现？

预设：里面都有n。这是前鼻韵尾，所以an、en、in、un、ün被称为前鼻韵母。在发“-n”的音时，舌尖上抬，鼻子出气。

（三）学发音，掌握要领

1. 学习an的发音。

发这个音的时候，先做好a的口形，舌头再慢慢往上抬起，感觉就像音从鼻子里发出来的。

2. 学习en的发音。

发这个音的时候，先做好e的口形，舌头再慢慢往上抬起。

3. 学习in、un、ün的发音。

in：饮料饮料in in in，先做好i的口形，舌尖上抬，鼻子出气。

un：条纹条纹un un un，先做好u的口形，舌尖上抬。

ün：白云白云ün ün ün，先做好ü的口形，舌尖上抬。

（四）整体认读音节学习

1. 学习整体认读音节yin。

在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin（声音、银行、蚯蚓、印象）。

2. 学习整体认读音节yun。

ün与y拼读要擦去“眼泪”，是整体认读音节yun。小ü见大y，脱帽行个礼。

3. 学习整体认读音节yuan。

由y、ü、an组成，整体认读音节yuan（冤枉、元宵、远方、愿望）。

强调：整体认读音节直接读出，不用拼读。

（五）识记形，指导书写

1. 观察占格与笔顺。

an：4笔写成，占中格。先写a，再写n。

en：3笔写成，占中格。先写e，再写n。

in：4笔写成，占上格和中格。先写i，再写n。

un：4笔写成，占中格。先写u，再写n。

ün：6笔写成，占上格和中格。先写ü，再写n。

2. 教师范写，强调笔顺和占格。

3. 学生练写，教师巡视指导。书写时记得观察字母在四线三格的位置，书写时一定要注意字母的笔顺。

（六）课堂练习与小结

课堂小结：学习了y与in拼读为整体认读音节yin；yuan为整体认读音节；ün与y拼读要擦去“眼泪”，是整体认读音节yun。

课堂练习：标出四声调。yun的四声：yūn、yún、yǔn、yùn；yin的四声：yīn、yín、yǐn、yìn。

（七）课后作业

回家做an、en、in、un、ün字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。

13 an en in un ün 第2课时 教学设计

一、教学目标

1. 正确拼读声母与前鼻韵母组成的三拼音节。

2. 认识“云、草、原、林”等生字。

3. 正确朗读儿歌《家》。

二、教学重难点

重点：三拼音节的拼读；认识“云、草、原、林”。

难点：三拼音节中介母的处理，如j、q、x与üan相拼时ü上两点省略。

三、教学过程

（一）课堂导入

教师谈话：上节课我们认识了前鼻韵母an、en、in、un、ün，还认识了整体认读音节yin、yun、yuan。这节课我们继续学习。

（二）三拼音节学习

1. 学习g、k、h与u、an的拼读。

g—u—an—guan（关闭）；k—u—ān—kuān（宽窄）；h—u—ān—huān（欢乐）。

2. 学习j、q、x与ü、an的拼读。

j—ü—ān—juān（捐款）；q—ü—ān—quān（转圈）；x—ü—ān—xuān（宣布）。

3. 强调规则。

① 小ü见到j、q、x，摘掉帽子行个礼，去掉两点还读ü。

② 三拼音节中有ü和an时，可以先拼读“ü+an”，发“冤”的音，再和声母拼，会更容易哦！

4. 学习i与an的拼读。

先拼“i+an”，发“烟（yān）”的音，再和声母相拼，会更容易哦！

5. 课外音节练一练。

jiǎo yìn（脚印）、bái yún（白云）、tiān ān mén（天安门）、xuǎn zé（选择）、shì juàn（试卷）、pán zi（盘子）、fān qié（番茄）、chuān yī（穿衣）、gāo shān（高山）、hēi bǎn（黑板）、jī dàn（鸡蛋）、pá shān（爬山）、kè běn（课本）、fěn bǐ（粉笔）、chèn shān（衬衫）、wén zi（蚊子）、huā pén（花盆）、guān mén（关门）、shū lín（树林）、tán qín（弹琴）、wéi jīn（围巾）、zuǐ chún（嘴唇）、hǎi tún（海豚）、kùn nán（困难）、zhú sǔn（竹笋）、nóng cūn（农村）、xùn liàn（训练）等。

（三）写音节指导

1. 出示：lún chuán。

2. 书写要点：音节里字母间写紧凑；两个音节间空一个字母的距离。

（四）生活小剧场，识字学词

1. 学习活动三：生活小剧场。

观察图画，说说图中景物。

出示词语：bái yún（白云）、lán tiān（蓝天）、sēn lín（森林）、cǎo yuán（草原）。

2. 用这四个词语说说图中景物。

预设：蓝天上飘着几朵白云，远处有一片茂密的森林，近处是绿绿的草原。

3. 会认字学习。

云：yún，白云。

草：cǎo，草原。

原：yuán，草原。

林：lín，森林。

4. 交流识字方法。

字理识字：“云”的老照片，上面两横表示天，下面表示天空中的云层，所以“云”表示天上的云彩。

会意识字：“林”由左右两个“木”字组成，树木很多，就成了“林”。“树林、森林、林子”这些地方都有很多树木呢。

（五）学习儿歌《家》

1. 朗读儿歌。

蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

2. 注意读准音，找出带有an、en、in、un、ün的音节读一读。

3. 拓展表达：用“______是______的家”的句式再说一句话吧。

预设：大海是鲸鱼的家。夜空是星星的家。

（六）课堂小结与练习

课堂小结：这节课我们学了“云、草、原、林”四个生字，我们试着给这几个字组组词，还学了一首儿歌《家》。

课堂练习：连一连。草原图—cǎo yuán；森林图—sēn lín；白云图—bái yún；蓝天图—lán tiān。

（七）课后作业

把今天学的儿歌读给爸爸妈妈听吧。

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