世界的气候

【课题】第四节 世界的气候

【教材版本】七年级地理上册 第四章 天气与气候

【课时安排】1课时

【教学目标】

1. 阅读某地区气温、降水数据资料，并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间变化的特点。

2. 阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征。

3. 结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。

4. 结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。

【教学重点】

1. 世界主要气候类型的分布及其特征。

2. 影响气候的主要因素：纬度位置、海陆分布、地形。

3. 气候与人类活动的相互影响。

【教学难点】

1. 区分天气与气候的概念。

2. 不同气候类型的判读方法及其分布规律。

3. 理解纬度位置、海陆分布、地形对气候的具体影响机制。

【教学方法】

讲授法、读图分析法、比较法、案例分析法、实验演示法、小组合作探究法。

【教学过程】

一、新课导入（约5分钟）

教师展示"风和日丽""暴风骤雨""四季如春""阴转多云"等词语，引导学生思考：这些词语中哪些描述的是天气，哪些描述的是气候？

学生讨论后归纳：天气是指短时间内的大气状况（如阴晴、雨雪、冷热、风等），具有多变性；气候是指一个地区多年的天气平均状况，具有相对稳定性。

教师总结：气温和降水是气候的两大因素。由此引出本节课的主题——世界的气候。

二、气候的地区差异（约10分钟）

1. 教师引导学生读图分析位于亚欧大陆中纬度地区西岸的甲地和东岸的乙地的气候差异。

2. 气温特征比较：

甲地：最冷月为1月，最冷月均温在5℃以上；最热月为7月，最热月均温在20℃以上。冬季温和。

乙地：最冷月为1月，最冷月均温在0℃以下；最热月为7月，最热月均温在25℃以上。冬季寒冷。

结论：两地夏季气温相似，乙地略高于甲地；乙地气温年较差较甲地大。

3. 降水特征比较：

甲地：降水季节变化小，降水比较均匀。

乙地：降水集中在7、8月，降水季节变化大。

4. 气候特征归纳：

甲地：全年温和湿润。

乙地：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

三、世界气候类型的分布（约15分钟）

（一）热带气候类型

1. 热带雨林气候：

分布：赤道附近地区，大致在南北纬10°之间。

特征：全年高温多雨。

景观：树木高大茂密，植物常绿，分布着茂密的热带雨林。热带雨林具有强大的生态功能，被称为"地球之肺"。

2. 热带草原气候：

分布：热带雨林气候的南北两侧，大致在南北纬10°至回归线之间。

特征：终年高温，一年中有明显的干湿两季。

景观：雨季草原葱绿生机盎然，旱季天气燥热满目枯黄。动物追逐水源迁徙，斑马、长颈鹿、角马等是主要动物。

3. 热带沙漠气候：

分布：南北回归线附近的大陆内部和西岸，以非洲北部撒哈拉沙漠地区面积最为广大。

特征：终年高温干旱，年降水量不足125毫米。

景观：地表以沙漠为主，动物植被很少。

4. 热带季风气候：

分布：大致在北纬10°至北回归线间的亚欧大陆东岸。

特征：全年高温，年均气温在20℃以上，全年分为旱、雨两季，降水集中在雨季，年降水量为1500～2000毫米，风向随季节有明显转变。

（二）亚热带气候类型

1. 亚热带季风气候和湿润气候：

分布：南北纬25°—35°的大陆东岸。

特征：夏季高温多雨，冬季温和少雨。

2. 地中海气候：

分布：南北纬30°—40°的大陆西岸。

特征：夏季高温少雨，冬季温和多雨（雨热不同期）。

景观：树木叶片变小，表面形成蜡质层，以适应夏季高温少雨的气候。地中海沿岸成为以阳光、大海和沙滩为特色的游览度假胜地。

（三）温带气候类型

1. 温带季风气候：

分布：中纬度地区的亚欧大陆东部。

特征：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥（雨热同期）。对农业生产有利，但降水季节变化大，容易发生旱涝灾害。

2. 温带海洋性气候：

分布：南北纬40°—60°的大陆西岸，以欧洲西部地区最为典型。

特征：全年温和湿润。常年受到来自海洋的温暖湿润的西风影响。

3. 温带大陆性气候：

分布：中纬度的内陆地区，亚洲分布最广。

特征：冬冷夏热，温差大，降水少且集中在夏季。

（四）寒带气候和高原山地气候

1. 寒带气候：

苔原气候：分布在亚欧大陆和北美洲北冰洋沿岸，长冬无夏，生长苔藓和地衣等植物。

冰原气候：分布在格陵兰岛和北极地区其他岛屿，终年严寒，降水稀少，几乎没有什么植物生长。

2. 高原山地气候：

分布在海拔较高的高原、山地地区，自然景观以垂直变化显著为重要特色。

（五）气候类型分布规律总结

热带气候：热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候。

温带气候：亚热带季风和湿润气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候。

寒带气候：寒带气候。

大陆东岸：亚热带季风气候、温带季风气候。

大陆内部：温带大陆性气候。

大陆西岸：地中海气候、温带海洋性气候。

四、影响气候的主要因素（约10分钟）

1. 纬度位置：

教师通过手电筒照射墙壁的实验演示：直射时光束明亮而集中，斜射时光束分散而暗淡。

结论：A处太阳高度大，单位面积获得的太阳光热多。直射→照射面积小→光束集中且太阳高度大→太阳辐射强；斜射→照射面积大→光束分散且太阳高度小→太阳辐射弱。纬度位置对气温影响很大。

2. 海陆位置：

教师引导学生思考：同样的阳光照射，水中与陆地上的温度为何不同？

结论：陆地受热快散热快，海洋受热慢散热慢。夏季陆地升温快，陆温大于海温；冬季陆地降温快，海温大于陆温。同纬度陆地，距海近降水多，距海远（内陆）降水少。

3. 地形：

教师提问：为什么赤道地区那么热，竟还有雪山？

结论：海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。山地迎风坡多雨，背风坡少雨。

五、气候与人类活动（约5分钟）

1. 气候与人们的日常生活关系密切。

2. 气候影响人类的生产活动，其中对农业生产的影响最显著。

3. 气候异常变化会给人类生产生活带来危害，甚至造成灾害。

4. 人类活动对气候的影响：

（1）通过改变地面状况影响局部地区气候，如人工造林、修建水库和灌溉工程，可使局部地区气候有所改善。

（2）城市"热岛效应"：城市人口集中，工厂、汽车、家庭大量消耗能源，释放大量废热，使市区气温比郊区高，降水比郊区多，形成"雨岛效应"。

（3）全球变暖：人类大量排放温室气体、砍伐森林（雨林），导致两极冰川融化、海平面上升、沿海低地被淹、全球气候异常。对策：使用清洁能源、保护雨林、绿色出行等。

六、课堂小结（约3分钟）

教师引导学生回顾本节课知识框架：

世界的气候→气候的地区差异→世界气候类型的分布（热带、亚热带、温带、寒带）→影响气候的主要因素（纬度位置、海陆位置、地形）→气候与人类活动（相互影响）。

七、随堂练习（约2分钟）

1. ①气候在亚欧大陆分布最广，它是（A）

A.温带大陆性气候 B.温带季风气候 C.寒带气候 D.温带海洋性气候

2. ②气候在欧洲西部分布最广，该气候类型的分布规律是（C）

A.南北纬30°—40°的大陆西岸 B.南北纬25°—35°的大陆东岸 C.南北纬40°—60°的大陆西岸 D.南北纬40°—60°的大陆东岸

3. 造成甲、乙、丙、丁四地气温差异的主要因素是（A）

A.海拔高低 B.纬度差异 C.海陆分布 D.人类活动

4. 若只考虑该因素，图中丙地气温应为（C）

A.18℃ B.16℃ C.14℃ D.12℃

5. 该实验模拟的是（A）

A.全球气候变暖 B.酸雨污染 C.大气污染 D.臭氧层破坏

6. 大气中二氧化碳增多的主要原因是（D）

①大量燃烧矿物能源 ②火山喷发 ③过度发展核电 ④过度砍伐森林

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

7. 读世界气候分布示意图完成填空：

（1）热带的四种气候主要分布在北回归线和南回归线两条特殊纬线之间，这两条纬线之间也就是热带地区。

（2）亚欧大陆的温带及亚热带气候大致分布在北回归线与北极圈之间。

（3）广东位于北回归线穿过的大陆东岸，属于亚热带季风和亚热带湿润气候。

（4）世界上人口分布稀疏的地区所属的气候类型有冰原气候（终年严寒，降水稀少）和热带沙漠气候（终年炎热干燥）。

【板书设计】

第四节 世界的气候

一、气候的地区差异

二、世界气候类型的分布

热带：热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候

亚热带：亚热带季风和湿润气候、地中海气候

温带：亚热带季风和湿润气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候

寒带：寒带气候

三、影响气候的主要因素

纬度位置、海陆位置、地形

四、气候与人类活动

相互影响

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