我是中国人

部编版小学语文一年级上册《我是中国人》教学设计

一、 教材分析

《我是中国人》是部编版一年级上册第一单元《我上学了》的第一课时。本课是全册教材的开篇，图文并茂地展现了56个民族的小朋友背着书包齐聚天安门前的画面。本课的教学不仅承担着识字、朗读的初步任务，更重要的是启蒙学生的国家认同感，了解我国是一个多民族国家，感受中华民族大家庭的团结与自豪。

二、 学情分析

一年级新生刚刚步入小学，具有强烈的好奇心，但注意力集中时间短。他们在生活中可能听过国歌、见过国旗，但对“56个民族是一家”的概念比较模糊。因此，教学需要借助大量直观的图片（如民族服饰、节日）、音频（歌曲）和互动活动，将抽象的“国家”概念具象化，激发学生的情感共鸣。

三、 教学目标

认知目标：知道中国是我们的祖国，初步了解我国的国旗；认识我国共有56个民族（汉族、蒙古族、傣族、彝族、藏族、苗族等），了解部分民族的特色服饰和传统节日。

能力目标：能借助拼音或跟读，正确、流利、有感情地朗读“我是中国人。我们都是中国人。中华民族是一家”。

情感目标：感受作为中国人的自豪，初步树立小学生的角色意识，体会中华民族大家庭的团结与温暖。

四、 教学重难点

重点：了解我国有56个民族，能自豪地说出“我是中国人”。

难点：理解“中华民族是一家”的含义，体会多民族文化的丰富多彩。

五、 教学准备

多媒体课件（包含天安门、各民族服饰、节日场景、音频等）。

歌曲《爱我中华》或《大中国》音频。

部分民族服饰的图片或小头饰。

六、 教学过程

（一） 创设情境，音乐导入（对应PPT第1-5页）

1. 单元导学：播放欢快的儿歌，引导学生观察PPT第1页，教师朗读：“太阳当空照，花儿对我笑……让我们一起大声说一句：我上学了！”欢迎新生入学。

2. 听歌猜意：播放一段关于中国的歌曲（PPT第5页的音频）。提问：“小朋友们，这首歌唱的是什么？”引导学生回答：“唱的是中国。”

3. 揭示课题：教师板书课题我是中国人，带领全班学生响亮、自豪地读两遍。

（二） 观察图片，感知民族大家庭（对应PPT第6-10页）

1. 整体观察（PPT第6-7页）：提问：“图画上有什么？他们在干什么？”引导回答：在天安门前，56个民族的小朋友穿着特色服装，背着小书包，高兴地站在一起。

2. 朗读金句（PPT第8页）：出示句子“我是中国人。我们都是中国人。中华民族是一家。”教师范读，学生跟读，要求读出作为中国人的骄傲。

3. 理解“我们”（PPT第9-10页）：提问：“这里的‘我们’指的是谁呢？”（引出：56个民族）。教师讲解：我国是一个多民族国家，共有56个民族，其中汉族人数最多。

（三） 趣味探究，了解民族文化（对应PPT第11-20页）

1. 走进汉族（PPT第12-14页）：提问：“你了解汉族吗？”结合图片介绍汉族的传统节日：春节（贴春联、包饺子）、元宵节（赏花灯）、端午节（吃粽子、赛龙舟）。

2. 认识其他民族（PPT第15-20页）：通过课件依次展示，带领学生领略不同民族的魅力：

蒙古族（PPT第15页）：住蒙古包，穿蒙古袍，喜欢吃烤全羊。

傣族（PPT第16页）：有盛大的“泼水节”，大家互相泼水祝福。

彝族（PPT第18页）：有热闹的“火把节”，大家围着篝火跳舞。

3. 互动交流：请学生说说自己最喜欢哪个民族的服饰或节日。

（四） 诵读感悟，升华情感

1. 配乐朗读：再次出示“我是中国人。我们都是中国人。中华民族是一家。”全班起立，配上动作齐声朗诵。

2. 教师总结：无论是汉族还是少数民族，我们都在中国这片土地上快乐生活。我们是一家人，我们要热爱我们的祖国。

（五） 课堂总结与作业布置

1. 总结：今天我们正式成为一名小学生，知道了我们的祖国有56个民族，感受到了祖国的美丽和多彩。

2. 作业：把今天学到的这句话大声说给家人听：“我是中国人，中华民族是一家。”画一画你心中的国旗或者你最喜欢的民族服饰。

七、 板书设计

我上学了 —— 我是中国人

（贴中国地图或56个民族大团结图片）【 56个民族 】汉族、蒙古族、傣族……

我是中国人。我们都是中国人。中华民族是一家。

八、 教学反思（预设）

本课充分利用了课件中丰富的图片素材（如节日场景、民族服饰等），极大地吸引了新生的注意力。在实际授课中，对于一年级孩子来说，民族名称的记忆略有难度，应以“看图和习俗体验”为主，不必强求记忆所有民族名称。通过音乐和朗读，有效地激发了孩子们的爱国热情和作为小学生的自豪感。

输入密码查看ppt课件下载地址

密码错误，请重试