教案介绍：
板块一 联系生活，激趣导入
师：小朋友们，读书是一件多么快乐的事情啊！瞧，书店里的书可真多啊！还记得“快乐读书吧”里的读书好方法吗？
生：学了拼音，我就会认更多的字，读更多的书了，还会说标准的普通话了。
师：是的，学习拼音的作用很大，我们一起来读一首儿歌。（课件出示儿歌，师领读，生跟读。）
师：拼音能帮助我们识字、读书，还能教我们说普通话，拼音的作用可大了！今天，老师要带大家去一个神奇的地方，那就是拼音王国！拼音王国里有很多拼音朋友，让我们一起走进拼音王国，去认识它们吧！请翻开课本的第20页。（板书：ɑoe）
板块二 图文结合，感知音形
师：拼音朋友最喜欢捉迷藏了，它们就藏在这幅图画中，请小朋友们仔细观察，说一说：图上画的都有谁？他们在干什么？（指名说）
师：是啊！不仅有小姑娘和大公鸡动人的歌声，还有美丽的大白鹅！今天我们要来学习的拼音朋友就藏在这幅图画中，小朋友们，你们快来找一找。你们找到它们了吗？（生汇报，师相机指导。）
师：看来小朋友们都找到了。它们藏在了小姑娘的歌声里，大公鸡打鸣时发出的声音里，水里大白鹅的倒影里，这三个字母就是今天我们要来学习的。（课件出示：ɑ o e）
师：我们一起先来学习第一个字母，请认真观察老师是怎么发音的。（师范读）
师：ɑ在发音的时候，嘴巴要张大，口型不能变，声音长而响亮。请小朋友们跟我一起读。（师领读3遍，生跟读。）
师：你们有什么好方法读准ɑ的发音？我们一起来看看书中插图，小女孩正在干什么？（指名说）
师：我们可以用编顺口溜的方法来读准ɑ的发音。请小朋友们跟老师一起读：大声唱歌ɑ ɑ ɑ。你们能编个顺口溜吗？
生：医生给我检查喉咙的时候，会让我张大嘴巴，发出ɑ的声音，也可以这样记住ɑ：张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。
师：看来我们可以通过观察书中插图，结合生活，用编顺口溜的方法来读准ɑ的发音。请小朋友们跟老师一起读：张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。（齐读）
师：这个字母的形状像什么？
生：我发现小女孩有一个圆圆的脑袋，梳着一条向上翘的小辫子，就像这个字母ɑ。
师：看来书中插图不仅可以帮助我们记住字母的读音，还能记住它的样子。
板块三 学习声调，练习书写
师：拼音有4个声调，分别用4个声调符号来表示，标写在字母的头上。（课件出示四个声调符号）
师：标横线的表示第一声，标左斜线的表示第二声，标折线的表示第三声，标右斜线的表示第四声。
师：ɑ的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降。（指导学生做手势读儿歌）
师：请跟老师一起读，请小朋友们自己读一读。（生读，师相机指导。）
师：课本第21页上面的汽车行驶图可以帮助我们更好地认识这四个声调。（出示课本原图）汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。大家先读一读ɑ的四个声调吧，再同桌之间相互读一读。（生自由练读，同桌互读。）
师：老师把顺序打乱后，你们还会读吗？（出示拼音字母ɑ带4个声调的卡片，指生认读，师相机指导。）
师：戴上声调小帽的ɑ，可以直接给汉字注音，想一想在生活中哪些字是这些读音。（出示课中导学单活动一，生说，师指导。）
